医学生参与科技创新活动情况研究

在世界科学技术飞速发展的今天，科学技术已然成为衡量各国国力的一项重要指标，而科技创新能力，更是我国完成从科技大国向世界科技强国转变的基石[1]。近年来，我国对科技创新型人才的需求量在大幅度提升，高等教育院校作为人才培养的重要阵地，在培养创新型人才过程中发挥着极其重要的作用。医学作为一直处在科技前沿的学科，对科技创新人才的需求也日益迫切。本研究旨在对吉林某高校医学生参与科技创新实践活动的状况进行调查研究，调查医学生对科技创新活动的参与状况、了解状况，并提出问题与改进对策。

一 研究对象与方法

本研究以吉林省某高校五年制医学生为研究对象。通过查文献可知医学生参与科技创新活动的参与率约为20.4%[2]，将其作为预期率P计算样本量，容许误差d定为0.2p，显著性水平定为0.05，根据随机抽样的公式n=100*q/p计算出理论样本量为391，考虑到10%的无应答率，计算得到实际样本量为431人。采用分层抽样的方法在各年级各专业进行随机选取研究对象，实际调查人数435人。采用自行设计的调查问卷进行调查，调查内容涵盖一般情况、对科技创新活动的参与状况、对科技创新活动的了解状况、对科技创新活动的认知状况等。

二 结果

（一） 研究对象一般情况

研究对象年龄在17-26岁之间，平均年龄21.岁。男生175人，占40.2%；女生260人，占59.8%。大一100人，占23.0%；大二101人，占23.2%；大三93人，占21.4%；大四74人，占17.0%；大五67人，占15.4%。临床医学专业（定向医学生）77人，占17.7%；临床医学（教改试点班）30人，占6.9%；临床医学154人，占35.4%；预防医学79人，占18.2%；医学影像学95人，占21.8%。

（二） 科技创新活动参与状况

全部研究对象中，参加过科技创新的167人，参与率为38.4%。在参加过科技创新活动研究对象中，参加过1-2次科技创新活动的有124人，占74.3%；参加过3-4次的有32人，占19.1%；参加过5次及5次以上的有11人，占6.6%。其中主动参加的有143人，占85.6%；被动参加的有24人，占14.4%。对于这167名参与者参加科技创新活动的目的，其中最主要的目的是提高自己的创新能力，占50.9%，其次为获得学分、奖金、参与评奖评优，占28.7%，有10.2%的人是出于个人兴趣爱好，另有10.2%的人是因为其他目的而参加科技创新活动。在对参加科技创新活动的形式调查中，其中参加形式最多的是有关科技创新的学术讲座、论坛(65.3%)，其次是科研课题等大学生创新项目(60.5%)，大学生创业项目(35.9%)，数学建模竞赛、大学生挑战杯等科技竞赛(29.3%)，其他形式的科技创新活动(17.4%)。在未参加过科技创新活动的268名研究对象中，调查其未参加的原因，结果显示，多数同学认为自己未参加新活动的原因是自身创新知识、技能的缺乏(55.2%)，其次是其他原因(39.2%)，学习压科技创力大，没有时间(29.5%)，由于科技创新活动种类单一，没有感兴趣的项目(20.5%)，也占一部分比例，也有学生因为学校的宣传力度不够(15.3%)没有参加科技创新活动。见表1-表2。

表1 参加过科技创新活动情况?

表2 未参加科技创新活动的原因?

（三） 研究对象对于科技创新活动的了解状况

研究对象了解科技创新活动的途径最多的是通过老师或同学告知(82.8%)，其次是校园网通知(45.3%),宣传栏宣传(40.5%)，其他途径(18.6%)。在被调查的435名研究对象中，对大学生科技创新政策非常了解的有20人，占4.6%；了解一点的有323人，占74.3%；完全不了解的有92人，占21.1%。在被调查的435名研究对象中，对学校科研立项流程非常了解的有30人，占6.9%；了解一点的有257人，占59.1%；完全不了解的有148人，占34.0%。见表3-5。

表3 研究对象对科技创新活动的了解途径情况?

表4 研究对象对科技创新活动政策的了解程度情况?

表5 研究对象对学校科研立项流程的了解程度情况?

三 讨论

（一） 医学生对科技创新活动的参与状况

本研究结果显示，吉林市某高校医学生科技创新活动参与率为38.4%，高于孙一喆等[2]2015年对山东省某医学院校医学生调查的参与率(20.4%)。这可能与近年来国家、学校对于科技创新的重视和支持有关。

在参加过科技创新活动的医学生中，参加过1-2次的占74.3%，这与陆伟等对武汉大学大学生参与科技创新实践活动[3]调查结果基本相似，这说明医学生在参加科技创新活动的积极性方面有所欠缺，也足够表现出医学生对科技创新活动的热情比较缺乏，因此如何引导、动员、鼓励其参加科技创新活动显得尤为重要。从医学生参加科技创新活动的主观积极性方面来看，在参与者中，85.6%的人是主动参与，表明参加过科技创新活动的学生积极性还是比较高的。从参加的主要目的来看，50.9%的学生是为了提高自己的创新能力，这与张炼等对大学生参与科技创新活动情况[4]的调查结果相似，说明大部分医学生参加科技创新活动有明确的目的，且目的比较单纯，另外有28.7%的学生是为了获得学分、奖金、参与评奖评优，这显示有一部分医学生参与科技创新活动有一定的功利性，这是值得关注并思考的问题，另一方面，也说明参加科技创新活动的确能为参加者带来很多好处。还有一部分学生是出于个人兴趣爱好和其他目的而参加科技创新活动。对于参加的形式，参加最多的是有关科技创新的学术讲座、论坛(65.3%)，其次是科研课题等大学生创新项目(60.5%)，大学生创业项目(35.9%)，数学建模竞赛、大学生挑战杯等科技竞赛(29.3%)，其他形式的科技创新活动(17.4%)，这对于今后“如何开展科技创新活动”和“开展什么形式的创新活动”提供了数据支持。

文章来源：《科技创新与应用》 网址: http://www.kjcxyyyzzs.cn/qikandaodu/2020/1121/1202.html