大学生科技创新诚信意识培养研究

0 引言

科技是发展之基础，是强国之根本，当今世界正经历百年未有之大变局，科技创新是其中一个关键变量。随着社会的进步，基因技术、量子科技、人工智能、大数据等前沿科技水平日益提高，新技术的出现在给人类带来巨大福祉的同时，也给人类社会带来了极大的风险和不确定性。一方面享受科技发展带来的便利生活，另一方面也需要时刻警惕，规避科技发展引发的风险和危机。因此，在科学研究中，伦理问题逐渐成了社会关注的焦点，近年来的“基因编辑婴儿”事件、“黄禹锡事件”等更是将科研诚信的社会热度推向了顶峰。2019年7月，中央全面深化改革委员会第九次会议审议通过了《国家科研诚信委员会组建方案》等文件，要求构建覆盖全面、协调一致的科研诚信治理体系，标志着我国科研诚信治理正式开启制度化管理进程。大学生作为未来科技发展的中坚力量和强有力的后备军，对未来科技的发展起着至关重要的作用。加强大学生科研诚信教育，培养大学生科研诚信可强化大学生的科研诚信责任感，对保障未来科技发展方向，防范科技发展风险有着重要意义。

1 当代大学生科研诚信意识存在的问题

科研诚信意识是保障科学研究发展方向的风向标，随着科研诚信热点事件的频发，当代大学生在科研诚信上也形成了一定自己的观点，具备一定的科研诚信意识，但是在实践过程中，仍然存在一些科研诚信意识方面的问题，主要表现在以下几个方面。

1.1 科研诚信思想缺失

很多大学生尽管对科研诚信表示认同，但实际上对于科研诚信的概念并不明确，诚信意识缺失，具体表现在以下两个方面。一是论文抄袭现象频繁。对于大学生来说，尤其是本科生，主要以考试合格和毕业为目的，对于平时作业上的论文或是毕业论文的要求并不高，很多学生在论文上会大篇幅地摘抄他人的论文，东拼西凑后再简单修改，就直接形成自己的论文，对于摘抄的部分也不关注出处，随意标注出处，鲜有人可以耐心下来做文章、做研究，对于文章敷衍应付。二是考试作弊现象普遍。很多学生平时学习不认真，在考试的时候则会采取各种方式和手段进行作弊，为了考试能合格或取得好成绩，很多大学生甚至认为考试中作弊是一种正常现象。由此可以看出，部分大学生的科研诚信意识不强，在思想上会对科研诚信表示认同，但是在行为规范上却忽略了科研诚信，诚信思想缺失。

1.2 科研态度不严谨

在对待科学研究的态度方面，大学生尤其是本科学生接触到的科学研究较少，很多都是书本上基础知识的教学，或者是基本研究方法的教学。大学生在实际进行研究的时候，对待实验过程、实验操作和实验数据的态度缺乏严谨性，很多学生甚至只求将实验做完，完成作业或论文，研究过程中态度敷衍。尤其很多理工科学生的实验过程较长，实验步骤烦琐枯燥，涉及的实验数据较多，而研究实验可能不会一次成功，得出的实验结论也不一定尽如人意，需要持之以恒的耐心。这导致很多急于求成的大学生采取投机取巧、编造实验记录和实验数据的方法进行科学研究，科研态度不严谨。

1.3 缺乏科研责任感

面对越来越大的社会压力，很多大学生的主要精力都在求职就业以及升学方面，科学研究只是其中的一种渠道和手段。在当今的教育背景下，大学生只有完成一定的研究任务，包括毕业论文或是毕业设计，才可以毕业走向人生的下一步，因此学生开始急功近利，做科研仅仅是为了获取一定的研究成果，为日后的发展打下基础，科研的目的不纯粹，对待科研的态度也开始向功利化方向发展。在这种情况下，他们在科研过程中给人类社会带来风险的问题上，往往持事不关己的态度，对科研结果所产生的影响也表示漠不关心，对于自己在科学研究过程中应该履行的义务、应当承担的职责也并不明确，科研责任感有所缺失。

2 当代大学生科研诚信教育现状

2.1 科研诚信教育不受重视

在当下的学校教育中，更注重的是对大学生专业技能的培养，而非人文素养的提升［1］。目前大学生在人文素养上的教育大多数被认为是“业余”的内容，科研诚信作为人文素养中重要的内容，也未引起足够的重视。在大学生的课程中，有关人文素养和道德规范教育的通常是马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德基础与法律修养，以及中国近现代史纲要等基本的思想教育理论课程。尽管现在的学校中都将这几门课设置为大学生的必修课，但是教学效果却不尽人意，学校方面旨在完成教学任务，大学生更多的是为了应付考试，并未达到培养思想意识的目的，其中，有关科研诚信、学术道德等方面的教育更是少之又少。综合看来，只有思想道德基础与法律修养中提到道德问题，包括社会公德、职业道德和个人品德，但是也未专门强调科研诚信道德问题。

文章来源：《科技创新与应用》 网址: http://www.kjcxyyyzzs.cn/qikandaodu/2021/0115/1247.html