高职科技创新与地方经济耦合发展研究以无锡市

高职在为地方输送技术技能人才和科技创新研究方面发挥着重要作用[1]，地方经济的发展增强了科技创新人才的吸引力，因此高职科技创新与地方经济发展存在耦合关系。

1 高职科技创新与地方经济的耦合关系

1.1 高职科技创新助推地方经济高质量发展

科技创新包含原创性科学研究和技术创新两个方面，是通过新知识、新技术、新工艺、新的生产方式和新的管理模式降低企业的生产成本，实现利润的最大化，通过开发新产品，提高企业新的盈利增长点，对推动地方经济发展发挥重要的作用[2]。2019年国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》中明确指出：“高等职业学校要培养服务区域发展的高素质技术技能人才，重点服务企业特别是中小微企业的技术研发和产品升级”。高职教育在肩负着传承技术技能、培养多样化人才、帮助学生掌握一技之长，实现更高质量、更充分的就业创业职能的同时，通过全面、深度对接市场需求、更大规模开展职业教育和培训，培养更多的“大国工匠”，助力地方经济高质量发展，推进中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变。

2018年无锡10所高职院校共有毕业生23 348人，到500强的人数为2 050人。无锡职业技术学院依托智能制造平台，产教融合，校企合作，带动企业完成数亿资金项目，推动地方经济发展。

1.2 地方经济发展促进高职科技创新能力的提升

地方经济的发展可以通过本地区盈利企业的数量和质量来判断。地方经济快速增长可以为企业发展创造更好的环境和更广阔的市场空间，企业的发展会促进人才需求、新成品开发和新工艺研究等，其中对于科技研究，企业可以通过自主研发、委托开发、校企联合等方式来实现。大部分的中小企业不具备自主研发的能力，一般都会委托该地区的高校来完成。高职院校在完成企业委托的项目或者校企联合开发的项目过程中不仅可以获得资金支持，加大科研投入，而且可以提升师生的研发能力，促进高职院校科技创新能力的提高。2018年无锡高职院校横向技术服务到款额为8 791万 元，纵向科研经费到账金额为2 650万元，技术交易到款额为2 508万元。

2 高职科技创新与地方经济两者关系现状

2.1 高职专业设置与地区产业结构结合度不高，科研教育与经济发展相分离

2019年无锡市GDP总值为11 852.32亿元，比上年同期增长6.7%，第一产业增加值122.50亿元，第二产业增加值5 627.88亿元，第三产业增加值6 101.94亿元，三次产业比例调整为1.0∶47.5∶51.5，战略性新兴产业增加值增长10.5%。近几年来无锡的新兴产业有物联网、新能源、新材料、节能环保、微电子、生物技术和新医药、软件和服务外包等，其中物联网产业产值规模占全省的50%，集成电路产业产值规模仅次于上海，位列全国第二[3]。受传统支柱产业的影响，职校设置的专业大多为制造、电子信息和财经等大类。根据统计，每个高职院校基本都开设了计算机应用技术、会计、电子信息技术、电子商务等专业[4]。新兴产业开设的专业很小，配置的资源也有限，招生人数比例也很低。科研投入和科研教育与当前的产业和经济不匹配，导致经济发展需要的人才和技术无法落实。

2.2 高职院校科研导向不合理，对经济发展的推动作用 不强

高职院校对科研能力的评价往往聚焦于经费数额、科研项目数量、专利数量、发表论文数以及大赛获奖数量等，很大部分与课程改革、教学改革等基础性研究相关，技术研究、产品开发、科技服务却很少。即使有些技术研究，由于高职的科研基础比较薄弱，技术层次不高，研究的成果与地方经济脱节，不能很好地满足市场的需求，导致转化率很低。还有很多高职教师为了评职称而展开科研，在研究的过程中目的性太强，时间紧迫，不能很好地开发市场所需要的研究成果或技术服务。

2.3 校企科研合作缺乏长效机制，政府作用发挥不充分

目前高职院校与地方企业的合作程度还比较低，校企合作的形式大多是企业为学校提供实习场所或技能培训，实习期满合作关系基本结束，双方之间未能建立长期合作双方共赢的机制。企业不愿与高职院校在技术研发上有更深入的合作，主要是高职的技术力量不能满足企业和市场的需求，同时，政府在促进高职院校与企业科研合作的进程中没有充分发挥引导作用，有产教融合的政策，却没有落实的措施和对应的管理部门或服务部门，导致双方的合作存在障碍。

文章来源：《科技创新与应用》 网址: http://www.kjcxyyyzzs.cn/qikandaodu/2021/0629/2248.html