高等教育论文_基于结构方程模型的低年级本科生-科技创新与应用杂志社投稿

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高等教育论文_基于结构方程模型的低年级本科生

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文章目录

一、问题的提出

（一）探究大学生自身特质与其科技创新能力

（二）探究导师指导与大学生科技创新能力

（三）探究学校组织保障与大学生科技创新能力

（四）探究自身特质与导师指导的关系

（五）探究导师指导与组织保障的关系

（六）探究自身特质与组织保障的关系

二、研究设计

（一）问卷设计与检验

1. 问卷设计。

2. 预调研及问卷检验。

（二）正式调查与描述性统计

三、理论模型检验

四、结论与建议

（一）研究结论

（二）政策建议

1. 丰富组织形式，培养学生的创新兴趣。

2. 加强师生互动，提升学生的创新能力。

3. 加大支持力度，形成全校的创新氛围。

五、结语

文章摘要:提升低年级本科生科技创新能力是高校人才培养质量提升的重要抓手。建立低年级本科生科技创新能力影响因素模型，以问卷调查入手，探究学生自身特质、导师指导和学校组织保障对低年级本科生科技创新能力的影响。结果显示，三种因素均对低年级本科生科技创新能力具有正向影响，且三者间均存在双向正影响。据此，从丰富参与形式、加强师生互动、加大支持力度三个方面提出提升低年级本科生科技创新能力的具体工作举措。

文章关键词:

论文作者:庄岩刘洋

作者单位:北京航空航天大学校团委

论文DOI:10.16298/j.cnki.1004-3667.2022.04.08

论文分类号:G642

文章来源：《科技创新与应用》网址: http://www.kjcxyyyzzs.cn/qikandaodu/2022/0612/2823.html