医学教育与医学边缘学科论文_“班级式”管理在-科技创新与应用杂志社投稿

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医学教育与医学边缘学科论文_“班级式”管理在

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摘要：

文章目录

1 继续医学教育在全科医学学科发展中的重要作用

2 全科医学学科继续医学教育培训现状及存在的问题

2.1 教育者的教学水平参差不齐，效果难以保证

2.2 受教育者的学习热情不高，培训流于形式

2.3 管理人员的参与程度不够，考核形同虚设

3 从管理角度探索解决思路

3.1 优化教育者的“备课”管理

3.1.1 课程设计

3.1.2 课件审核

3.1.3 组织集体备课

3.2 加强继续医学教育培训的过程管理

3.2.1 培训前的合理分工

3.2.2 设置“班主任”的角色

3.2.3 严格执行签到制度

3.2.4 关注受教育者的“输入”和“输出”

3.2.5 管理分层，设置组长

3.3 注重继续医学教育培训后的管理

3.3.1 完成培训后反馈和作业

3.3.2 将已学内容进行转化

3.3.3 为优秀的受教育者提供平台

3.4 充分利用管理辅助工具

4 结语

文章摘要:继续医学教育在全科医学学科发展中起着非常重要的作用，是全科医生终身学习的主要途径，是提升全科医生临床水平的关键环节。作者从目前全科医学继续医学教育培训工作中存在的管理方面的问题入手，重点分析管理工作的重要作用，以及如何提升管理工作的细节，通过“班级式”教学管理的实践经验，进而提出可以优化继续医学教育培训工作中与管理相关的各个环节措施。主要从优化教育者的“备课”管理、加强继续医学教育培训的过程管理、注重继续医学教育培训后的管理、充分利用管理辅助工具四个方面进行剖析并给出合理化建议。

文章关键词:

论文分类号:R-4;C975

文章来源：《科技创新与应用》网址: http://www.kjcxyyyzzs.cn/qikandaodu/2022/0630/2832.html